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在專升本聯(lián)合培養(yǎng)報(bào)考中,學(xué)費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)是考生關(guān)注的實(shí)際問(wèn)題 —— 不少人疑惑 “全程在??粕险n,學(xué)費(fèi)按專科收還是本科收?”“分段上課會(huì)不會(huì)兩邊收費(fèi)?”。實(shí)際上,專升本聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)費(fèi)有明確政策依據(jù),無(wú)論培養(yǎng)地點(diǎn)在哪,均統(tǒng)一按合作本科院校的同專業(yè)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取,與??圃盒W(xué)費(fèi)無(wú)關(guān),僅部分特殊情況有細(xì)微調(diào)整。2026 年有報(bào)考計(jì)劃的考生,可通過(guò)以下解析明確費(fèi)用構(gòu)成與繳費(fèi)細(xì)節(jié)。
一、核心原則:學(xué)費(fèi)統(tǒng)一按 “本科院校標(biāo)準(zhǔn)” 收,與培養(yǎng)地點(diǎn)無(wú)關(guān)
各省教育廳在專升本聯(lián)合培養(yǎng)政策中,均明確 “聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生屬于本科層次教育,學(xué)費(fèi)按本科院校同專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行”,這是全國(guó)統(tǒng)一的收費(fèi)原則,核心原因有兩點(diǎn):
學(xué)歷層次決定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):專升本聯(lián)合培養(yǎng)最終頒發(fā)本科畢業(yè)證,屬于本科層次教育,學(xué)費(fèi)需遵循本科院校的收費(fèi)體系,而非按??茖哟危▽?圃盒W(xué)費(fèi)通常低于本科)收??;
培養(yǎng)成本由本科院校主導(dǎo):聯(lián)合培養(yǎng)的課程設(shè)置、考核標(biāo)準(zhǔn)由本科院校制定,即便部分課程在專科院校授課,核心培養(yǎng)成本(如本科師資、學(xué)術(shù)資源)仍由本科院校承擔(dān),因此需按本科標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。
例如,湖北省教育廳明確規(guī)定:“專升本聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn),按照合作舉辦本科教育的高校(即本科院校)同專業(yè)全日制普通本科生的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行”;山東省也要求 “聯(lián)合培養(yǎng)專升本學(xué)生學(xué)費(fèi)由本科院校統(tǒng)一收取,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與本校同專業(yè)普通本科生一致”。
二、分培養(yǎng)模式解析:不同上課地點(diǎn),收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)無(wú)差異
無(wú)論專升本聯(lián)合培養(yǎng)是 “全程在??粕险n” 還是 “分段在本科、??粕险n”,學(xué)費(fèi)均按本科院校標(biāo)準(zhǔn)收取,僅繳費(fèi)流程可能略有不同,具體分兩種情況:
1. 全程在??粕险n:學(xué)費(fèi)仍按本科收,由本科院校統(tǒng)一管理
即便學(xué)生兩年均在??圃盒W(xué)習(xí),學(xué)費(fèi)也需按本科院校同專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)繳納,通常由本科院校統(tǒng)一收取,再根據(jù)合作協(xié)議向?qū)?圃盒潛懿糠纸虒W(xué)經(jīng)費(fèi)(如課時(shí)費(fèi)、實(shí)訓(xùn)耗材費(fèi)),學(xué)生無(wú)需向?qū)?圃盒n~外繳費(fèi)。
實(shí)例:山東省某 “機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化” 專升本聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目(全程在??粕险n),合作本科院校同專業(yè)普通本科生學(xué)費(fèi)為每年 4500 元,聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生學(xué)費(fèi)同樣為 4500 元 / 年,由學(xué)生通過(guò)本科院校的繳費(fèi)平臺(tái)(如學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào))繳納,??圃盒H負(fù)責(zé)提供教學(xué)場(chǎng)地與實(shí)訓(xùn)設(shè)備,不向?qū)W生收取任何費(fèi)用。
2. 分段上課(???+ 本科):全程按本科標(biāo)準(zhǔn),無(wú) “雙重收費(fèi)”
若聯(lián)合培養(yǎng)采用 “1 年???+ 1 年本科” 的分段模式,學(xué)生在??圃盒W(xué)習(xí)期間,仍按本科院校標(biāo)準(zhǔn)繳納學(xué)費(fèi),無(wú)需向?qū)?圃盒Qa(bǔ)繳差價(jià)或額外費(fèi)用,避免 “兩邊收費(fèi)” 問(wèn)題。
實(shí)例:湖北省某 “護(hù)理學(xué)” 聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目(1 年???+ 1 年本科),本科院校護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)費(fèi)為每年 5200 元,學(xué)生第一年在??圃盒W(xué)習(xí)時(shí),繳納 5200 元學(xué)費(fèi)至本科院校;第二年進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí),仍按 5200 元 / 年繳納,全程無(wú)額外費(fèi)用,??圃盒Ec本科院校僅通過(guò)合作協(xié)議結(jié)算教學(xué)成本,不涉及學(xué)生繳費(fèi)。
三、特殊情況:3 類例外情況的收費(fèi)說(shuō)明
雖有統(tǒng)一原則,但部分特殊情況的收費(fèi)會(huì)有細(xì)微調(diào)整,考生需重點(diǎn)關(guān)注:
1. 校企聯(lián)合培養(yǎng):可能額外收取 “實(shí)踐培訓(xùn)費(fèi)”,但需備案
若聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目涉及企業(yè)深度參與(如 “校企合作訂單班”),企業(yè)提供專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、崗位實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),可能會(huì)額外收取 “實(shí)踐培訓(xùn)費(fèi)”,但需滿足兩個(gè)條件:
費(fèi)用需經(jīng)省教育廳、物價(jià)局備案,公示具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(如每年 1000-3000 元),不可擅自收費(fèi);
費(fèi)用單獨(dú)列出,與學(xué)費(fèi)分開繳納,且需注明用途(如 “企業(yè)實(shí)訓(xùn)耗材費(fèi)”“崗位指導(dǎo)費(fèi)”)。
例如,河南省某 “計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)” 校企聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目,本科院校學(xué)費(fèi) 4800 元 / 年,企業(yè)額外收取 2000 元 / 年的 “實(shí)踐培訓(xùn)費(fèi)”(已備案),學(xué)生每年需繳納 4800 元學(xué)費(fèi)(至本科院校)+2000 元實(shí)踐費(fèi)(至企業(yè)),兩項(xiàng)費(fèi)用均有官方公示,無(wú)隱性收費(fèi)。
2. 民辦本科院校聯(lián)合培養(yǎng):學(xué)費(fèi)高于公辦,但仍按本科標(biāo)準(zhǔn)
若合作本科院校為民辦院校(民辦本科學(xué)費(fèi)通常高于公辦本科),聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)費(fèi)需按民辦本科同專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)收取,可能比公辦專科院校學(xué)費(fèi)高,但仍屬于本科收費(fèi)范疇,與專科無(wú)關(guān)。
例如,浙江省某民辦本科院校與??圃盒:献鞯?“電子商務(wù)” 聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目,民辦本科同專業(yè)學(xué)費(fèi)為每年 22000 元,聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生學(xué)費(fèi)同樣為 22000 元 / 年,雖遠(yuǎn)高于??圃盒?6000 元 / 年的學(xué)費(fèi),但符合民辦本科收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),有教育部門備案文件。
3. 住宿費(fèi):按實(shí)際住宿地點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)收取
與學(xué)費(fèi)不同,住宿費(fèi)按 “實(shí)際住宿地點(diǎn)” 收?。?
全程在??粕险n:住宿費(fèi)按??圃盒5淖∷迾?biāo)準(zhǔn)繳納(如 800-1200 元 / 年);
分段上課:在專科學(xué)習(xí)時(shí)繳??谱∷拶M(fèi),在本科學(xué)習(xí)時(shí)繳本科住宿費(fèi)(本科院校住宿費(fèi)通常略高,如 1000-1500 元 / 年);
住宿費(fèi)由住宿院校收取,與學(xué)費(fèi)繳納對(duì)象可能不同(如學(xué)費(fèi)繳本科,住宿費(fèi)繳專科),需注意區(qū)分繳費(fèi)賬戶。
四、2026 年報(bào)考建議:3 步確認(rèn)學(xué)費(fèi)細(xì)節(jié),避免踩坑
第一步:查本科院校招生簡(jiǎn)章,明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
報(bào)考前登錄合作本科院校官網(wǎng),在 “招生信息 - 專升本” 欄目中查找《招生簡(jiǎn)章》,查看 “學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)” 板塊(如 “機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè):4500 元 / 年”),確認(rèn)是否有 “聯(lián)合培養(yǎng)專項(xiàng)說(shuō)明”,避免僅憑專科院校信息判斷。
第二步:咨詢兩地院校,確認(rèn)繳費(fèi)流程
向?qū)?圃盒U猩k確認(rèn) “是否需要向?qū)?评U費(fèi)”,向本科院校教務(wù)處確認(rèn) “學(xué)費(fèi)繳納方式(線上 / 線下)、繳費(fèi)時(shí)間”,避免因流程不清錯(cuò)過(guò)繳費(fèi)(如忘記在本科院校平臺(tái)繳費(fèi),導(dǎo)致學(xué)籍異常)。
第三步:警惕 “隱性收費(fèi)”,核實(shí)備案情況
若項(xiàng)目涉及 “實(shí)踐費(fèi)”“材料費(fèi)” 等額外收費(fèi),要求院校提供省教育廳、物價(jià)局的備案文件,確認(rèn)費(fèi)用合法性;對(duì) “模煳收費(fèi)”(如 “建校費(fèi)”“管理費(fèi)”)堅(jiān)決拒絕,必要時(shí)向當(dāng)?shù)亟逃块T舉報(bào)。
學(xué)費(fèi)按本科收是原則,細(xì)節(jié)需提前核實(shí)
專升本聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)費(fèi)統(tǒng)一按合作本科院校的同專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)收取,與培養(yǎng)地點(diǎn)、專科院校學(xué)費(fèi)無(wú)關(guān),僅住宿費(fèi)按實(shí)際住宿地點(diǎn)收取,部分校企合作項(xiàng)目可能有備案的額外實(shí)踐費(fèi)。2026 年考生無(wú)需擔(dān)心 “全程專科上課按??剖召M(fèi)” 的問(wèn)題,只需提前查本科院校招生簡(jiǎn)章、確認(rèn)繳費(fèi)流程,就能清晰規(guī)劃費(fèi)用預(yù)算,避免因收費(fèi)問(wèn)題影響報(bào)考。
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在中職升學(xué)體系中,中職學(xué)考和職教高考常被考生混淆。其實(shí)兩者雖有銜接,但定位、考核、用途截然不同,直接影響升學(xué)路徑選擇。本文從5大核心維度拆解差異,幫中職生和家長(zhǎng)精準(zhǔn)區(qū)分,避免備考走偏。
對(duì)于備戰(zhàn)廣東省高職高考(又稱“3+證書”考試)的考生而言,精準(zhǔn)掌握本地加分政策是提升錄取概率的關(guān)鍵。廣東省教育考試院每年會(huì)發(fā)布專項(xiàng)加分政策,結(jié)合2025年最新要求,加分項(xiàng)聚焦特殊群體、技能競(jìng)賽、優(yōu)秀表現(xiàn)三大維度,且有明確的申報(bào)規(guī)范。本文為考生梳理具體加分項(xiàng)目及實(shí)操要點(diǎn)。
“高職高考能加分嗎?哪些情況可以享受到加分?”每年高職高考報(bào)名階段,加分政策都是考生和家長(zhǎng)最關(guān)注的焦點(diǎn)之一。事實(shí)上,各地針對(duì)高職高考(又稱“3+證書”考試)均設(shè)有明確的加分政策,涵蓋特殊群體、技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等多個(gè)維度。
在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)填寫中,專業(yè)與學(xué)校選擇需結(jié)合自身適配性、規(guī)劃邏輯及呈現(xiàn)重點(diǎn),避免盲目填報(bào)。
在專升本志愿填報(bào)中,不少考生因無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別 “聯(lián)合培養(yǎng)” 專業(yè),要么誤報(bào)非聯(lián)培專業(yè)錯(cuò)失實(shí)踐資源,要么漏報(bào)聯(lián)培專業(yè)錯(cuò)過(guò)低分升學(xué)機(jī)會(huì)。實(shí)際上,“專升本聯(lián)合培養(yǎng)” 專業(yè)有明確的官方標(biāo)注與信息來(lái)源,只需通過(guò) “查渠道、看標(biāo)注、核細(xì)節(jié)” 三步,就能精準(zhǔn)識(shí)別。2026 年考生可按以下方法操作,避免志愿填報(bào)失誤。
在專升本聯(lián)合培養(yǎng)報(bào)考中,不少考生擔(dān)心遇到 “企業(yè)訂單綁定就業(yè)”“強(qiáng)制安排實(shí)習(xí)”“隱性額外收費(fèi)” 等問(wèn)題,影響學(xué)習(xí)體驗(yàn)與權(quán)益。實(shí)際上,這三類情況在聯(lián)合培養(yǎng)中可能存在,但需區(qū)分 “政策允許的合理情形” 與 “違規(guī)侵權(quán)行為”,并非所有聯(lián)合培養(yǎng)都有此類問(wèn)題。













