


留學(xué)咨詢(xún)熱線(xiàn)400-6666-588
航空專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)熱線(xiàn)400-6028-090
職業(yè)教育咨詢(xún)熱線(xiàn)400-0035-665
藝術(shù)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)熱線(xiàn)400-6608-211
我校自1989年建校以來(lái),始終秉承“發(fā)展職教教育、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、培育創(chuàng)新人才”的發(fā)展目標(biāo),不斷解放思想、更新觀(guān)念、大膽進(jìn)行辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制的改革與創(chuàng)新。擁有滿(mǎn)足教學(xué)需要的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備、理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)中心和高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)。學(xué)校緊隨時(shí)代發(fā)展步伐,適時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)升級(jí)。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上形成了鐵路特色鮮明、路地兩用專(zhuān)業(yè)并舉的發(fā)展格局。
學(xué)校以“辦人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨,堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向和“以人為本、能力為重、全面發(fā)展”的育人理念,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范帶動(dòng)作用,不斷更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。以“一日生活標(biāo)準(zhǔn)化、行為舉止文明化”從嚴(yán)要求學(xué)生,深入開(kāi)展良好道德品質(zhì)和文明行業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,大力弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚。
學(xué)校堅(jiān)持走校企合作之路,推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展,逐步形成了“面向市場(chǎng)、校企合作”的辦學(xué)格局。近年來(lái),與大型企事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系,為畢業(yè)生搭建了廣闊的就業(yè)平臺(tái)。
·農(nóng)村、縣鎮(zhèn)戶(hù)籍學(xué)生和城市特困學(xué)生,按照國(guó)家政策可享受免學(xué)費(fèi)每生每年2000元,享受三年。
·對(duì)建檔立卡學(xué)生及符合國(guó)家政策貧困生,在校一、二學(xué)年可享受?chē)?guó)家助學(xué)金每生每年2000元。
·品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金6000元,另設(shè)有“學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金”,用于獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。
01.鐵路客運(yùn)服務(wù)
課程設(shè)置:本專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)《客服組織》、《客運(yùn)規(guī)章與組織》、《鐵路客運(yùn)服務(wù)》、《鐵路客運(yùn)安全及路風(fēng)》、《鐵路行車(chē)規(guī)章教程》、《鐵路客運(yùn)規(guī)章教程》、《形體禮儀》等課程。
培養(yǎng)目標(biāo):鐵路客運(yùn)服務(wù)、車(chē)站服務(wù)的應(yīng)用型中等專(zhuān)業(yè)人才。
就業(yè)方向:面向鐵路乘務(wù)員、車(chē)站售票員、站務(wù)員、安檢員、客運(yùn)員、檢票員、VIP接待員、鐵路客服代表等。
02.城市軌道交通運(yùn)輸與管理
課程設(shè)置:本專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)《城市軌道交通概論》、《城市軌道交通行車(chē)組織》、《城市軌道交通運(yùn)管組織》、《城市軌道交通運(yùn)營(yíng)安全》、《形體》、《社交禮儀》、《城市軌道交通行車(chē)規(guī)章》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》等課程。
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有城市軌道交通客運(yùn)服務(wù)、車(chē)站管理的應(yīng)用型中等專(zhuān)業(yè)佬。
就業(yè)方向:從事城市軌道交通站務(wù)、車(chē)務(wù)、票務(wù)、安檢、城市軌道交通行車(chē)值班員等工作。
03. 電氣化鐵道供/城市軌道交通供電
課程設(shè)置:本專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)《接觸網(wǎng)規(guī)》、《牽引變電所》、《繼電保護(hù)及自動(dòng)裝置》、《城市軌道交通供電技術(shù)》、《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》等課程。
培養(yǎng)目標(biāo):具有牽引變電所供電運(yùn)用與檢修、接觸網(wǎng)施工與檢修的應(yīng)用型中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
就業(yè)方向:面向電氣化、城軌從事變電站值班員、城軌接觸檢修工、維修電工、其他電力設(shè)備安裝、運(yùn)行、檢測(cè)與供電等。
04.城市軌道交通車(chē)輛運(yùn)用與檢修
課程設(shè)置:本專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)《城市軌道交通車(chē)輛》、《城市軌道交通運(yùn)營(yíng)安全》、《車(chē)輛運(yùn)用與檢修》、《車(chē)輛檢修工藝》、《車(chē)輛檢車(chē)藝術(shù)》等。
培養(yǎng)目標(biāo):具有軌道交通車(chē)輛駕駛、城市軌道交通車(chē)輛檢修的應(yīng)用型中等專(zhuān)業(yè)人才。
就業(yè)方向:面向城市軌道從事電力機(jī)車(chē)司機(jī)、電動(dòng)列車(chē)、電氣鉗工、電力列車(chē)機(jī)械鉗工、車(chē)輛鉗工等工作。
05.內(nèi)燃機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修
課程設(shè)置:本專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)《內(nèi)燃機(jī)車(chē)總體》、《內(nèi)燃機(jī)車(chē)柴油機(jī)》、《電傳動(dòng)》、《制動(dòng)機(jī)》、《軌道車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)》、《軌道車(chē)傳動(dòng)與走行》、《軌道車(chē)運(yùn)用安全法規(guī)》等課程。
培養(yǎng)目標(biāo):具有軌道車(chē)輛駕駛與檢修基本知識(shí)和操作技能的應(yīng)用型中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
就業(yè)方向:面向軌道車(chē)制造廠(chǎng)、鐵路建設(shè)部門(mén)、大型工礦企業(yè)、地鐵公司、城市軌道公司等從事軌道車(chē)駕駛、檢修工作。
06.機(jī)電設(shè)備安裝與維修
課程設(shè)置:本專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)《機(jī)械基礎(chǔ)》、《機(jī)械識(shí)圖》、《金屬材料與熱處理》、《極限配合與測(cè)量》、《鉗工工藝學(xué)》、《焊工工藝學(xué)》、《焊工工藝技能訓(xùn)練》等課程。
培養(yǎng)目標(biāo):具有車(chē)工、電工、鉗工、焊工、等機(jī)電設(shè)備基礎(chǔ)理論和技能的應(yīng)用型中等專(zhuān)業(yè)人才。
就業(yè)方向:面向鐵路、汽車(chē)、機(jī)械、冶煉等大中型企業(yè)從事相關(guān)崗位的工作。
07.鐵路工程測(cè)量
課程設(shè)置:本專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)《工程識(shí)圖》、《工程力學(xué)》、《鐵路測(cè)量》、《機(jī)械養(yǎng)路》、《工務(wù)管理》、《鐵路軌道與修理》、《路基構(gòu)造與修理》等課程。
培養(yǎng)目標(biāo):具有鐵路工程勘測(cè)、測(cè)量、施工基本知識(shí)的應(yīng)用型中等專(zhuān)業(yè)人才。
就業(yè)方向:面向鐵路工務(wù)、鐵路工程、國(guó)家測(cè)繪等單位從事鐵路線(xiàn)路、橋涵、隧道、建筑、建設(shè)的檢測(cè)測(cè)繪、施工、維護(hù)等。
08.鐵路工程測(cè)量
課程設(shè)置:本專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)《工程識(shí)圖》、《工程力學(xué)》、《鐵路測(cè)量》、《機(jī)械養(yǎng)路》、《工務(wù)管理》、《鐵路軌道與修理》、《路基構(gòu)造與修理》等課程。
培養(yǎng)目標(biāo):具有鐵路工程勘測(cè)、測(cè)量、施工基本知識(shí)的應(yīng)用型中等專(zhuān)業(yè)人才。
就業(yè)方向:面向鐵路工務(wù)、鐵路工程、國(guó)家測(cè)繪等單位從事鐵路線(xiàn)路、橋涵、隧道、建筑、建設(shè)的檢測(cè)測(cè)繪、施工、維護(hù)等。
免責(zé)聲明:部分稿件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網(wǎng)贊同其觀(guān)點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問(wèn)題,請(qǐng)?jiān)?0日內(nèi)與本網(wǎng)聯(lián)系,我們將在第一時(shí)間刪除內(nèi)容,聯(lián)系郵箱:543779269@qq.com。
“職業(yè)本科是本科嗎?”“讀職業(yè)本科和普通本科有啥不一樣?”隨著職業(yè)教育升級(jí),職業(yè)本科逐漸走進(jìn)大眾視野,但不少學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)歷性質(zhì)、培養(yǎng)特色仍存疑惑。其實(shí)職業(yè)本科是國(guó)家認(rèn)可的全日制本科學(xué)歷,只是在培養(yǎng)方向上與普通本科差異顯著。
“公辦職校和民辦職校哪個(gè)好?”“民辦是不是花錢(qián)多但教學(xué)差?”這是家長(zhǎng)和學(xué)生選職業(yè)學(xué)校時(shí)的高頻疑問(wèn)。其實(shí)二者沒(méi)有絕對(duì)的“優(yōu)劣之分”,但在辦學(xué)主體、學(xué)費(fèi)、專(zhuān)業(yè)特色等方面差異顯著,適配不同需求的學(xué)生。
很多學(xué)生和家長(zhǎng)分不清職業(yè)學(xué)校的高等層次(高職)與普通大專(zhuān),甚至覺(jué)得 “都是專(zhuān)科,沒(méi)區(qū)別”。但二者的培養(yǎng)模式從目標(biāo)到考核完全不同 —— 高職盯著 “崗位需求” 教技能,普通大專(zhuān)圍著 “通識(shí)應(yīng)用” 打基礎(chǔ)。
“職業(yè)學(xué)校是什么學(xué)歷?”“讀職校和普高、大專(zhuān)有啥不一樣?” 不少學(xué)生和家長(zhǎng)在升學(xué)選擇時(shí),常會(huì)被職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷定位和培養(yǎng)方向搞混淆。其實(shí),職業(yè)學(xué)校涵蓋多個(gè)學(xué)歷層次,且與普通高中、普通大專(zhuān)在培養(yǎng)目標(biāo)、升學(xué)路徑上差異顯著。
“報(bào)考香港大學(xué)需要考雅思嗎?澳門(mén)高校認(rèn)不認(rèn)托福成績(jī)?高考英語(yǔ)130分能替代語(yǔ)言成績(jī)嗎?”在港澳升學(xué)咨詢(xún)中,語(yǔ)言成績(jī)要求是考生和家長(zhǎng)的高頻疑問(wèn)。不少人因不明確規(guī)則盲目備考雅思,或因忽視語(yǔ)言要求錯(cuò)失申請(qǐng)機(jī)會(huì)。事實(shí)上,港澳高校對(duì)語(yǔ)言成績(jī)的要求因“報(bào)考方式”“院校層次”“專(zhuān)業(yè)類(lèi)型”差異顯著,并非所有情況都需提交雅思/托福。
“提前申請(qǐng)了香港大學(xué),高考后還能填內(nèi)地985志愿嗎?港澳高校發(fā)了錄取通知,會(huì)不會(huì)影響內(nèi)地統(tǒng)招提檔?”這是港澳升學(xué)規(guī)劃中,考生和家長(zhǎng)最糾結(jié)的核心問(wèn)題之一。不少人因擔(dān)心“兩者沖突”,在自主申請(qǐng)和內(nèi)地統(tǒng)招間反復(fù)猶豫,甚至錯(cuò)失雙線(xiàn)機(jī)會(huì)。事實(shí)上,港澳自主申請(qǐng)與內(nèi)地高考統(tǒng)招并非“二選一”,但需掌握關(guān)鍵規(guī)則避免沖突。以下詳解可行性、操作要點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及優(yōu)化策略。













