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誤區(qū)1:荷蘭H類大學(xué)是???/strong>
荷蘭的H類大學(xué),翻譯過來叫做應(yīng)用科技大學(xué),確實(shí)會讓人感覺是國內(nèi)某類大?;蚣夹?找汽修找藍(lán)翔)。實(shí)則不然。
第一,從學(xué)歷和學(xué)位認(rèn)證上看,荷蘭U類和H類大學(xué)頒發(fā)的都是正式的本科學(xué)位,在學(xué)位等級上沒有任何的差別。
同時,荷蘭大部分H類大學(xué)學(xué)位都得到了中國教育部的認(rèn)證,30余所對華招生的H類大學(xué)都在教育部承認(rèn)的荷蘭大學(xué)名單之列。其次,從所學(xué)知識上來看,U類和H類大學(xué)所教授的內(nèi)容,所選用的教材基本大同小異。舉個簡單的例子,U類和H類大學(xué)學(xué)習(xí)同樣一個公式,U類大學(xué)側(cè)重教授這個公式的推導(dǎo)、變形,而H類則不會教公式本身,而是著重強(qiáng)調(diào)公式的應(yīng)用。
最后,從就業(yè)上看,H類大學(xué)的畢業(yè)生的就業(yè)流向,與U類大學(xué)也并沒有什么明顯的差距,而且H類大學(xué)學(xué)到的知識更加實(shí)用,在某些領(lǐng)域內(nèi),H類大學(xué)的畢業(yè)生反而比U類大學(xué)更受青睞。因此,還是那句話,U類和H類絕非國內(nèi)本科和??频膮^(qū)別,而只是培養(yǎng)模式的不同。荷蘭留學(xué)的擇校,還是需要根據(jù)自己的具體條件來定。荷蘭H類大學(xué)和U類大學(xué)的區(qū)別。
誤區(qū)2:荷蘭留學(xué)需要學(xué)習(xí)荷蘭語
這個誤區(qū)還是出于對荷蘭不太了解而造成的。雖然荷蘭的官方語言是荷蘭語,但是荷蘭作為一個高度國際化和高度包容的國家,英語的普及率達(dá)到了95%,不但荷蘭大學(xué)大部分課程都開設(shè)了英語授課專業(yè),即使在日常生活中,不會說荷蘭語也并不會有多大影響。因?yàn)榭鋸埖闹v,荷蘭的乞丐也會說英語,更遑論商店和公共場所的服務(wù)生了。
因此,也許你無法用英語走遍法國,走遍德國,走遍意大利,但肯定可以用英語走遍荷蘭。
誤區(qū)3:荷蘭不是移民國家,畢業(yè)后就得回國
這個是相對比較接近真相的誤區(qū),準(zhǔn)確的說,前半句是正確的,荷蘭確實(shí)不是移民國家,但這并不代表畢業(yè)后就沒機(jī)會留在荷蘭。根據(jù)荷蘭的移民政策,所有荷蘭留學(xué)生,無論本科還是碩士,畢業(yè)后都有額外一年的停留時間,用來在當(dāng)?shù)貙ふ夜ぷ?。這個停留的一年叫做Search year,字面意思就是找工作年。
很多同學(xué)借著這個機(jī)會努力在當(dāng)?shù)卣业搅斯ぷ?,留在荷蘭拿到工作簽證乃至永久居留的也大有人在。雖然荷蘭的移民政策沒有一些移民國家那么寬松,但是由于鼓勵留學(xué)生工作和創(chuàng)業(yè)的政策的存在,留學(xué)移民依然是荷蘭移民的一條主要途徑。也就是說移民荷蘭的機(jī)會是有的,就看能否真的能抓住那“一線生機(jī)”了。
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“國際本科招生有哪些要求?”“高考成績不好能上嗎?具體要多少分?”每年3-8月國際本科招生季,這兩個問題總能占據(jù)咨詢榜首位。很多家長和學(xué)生誤以為國際本科“要么分?jǐn)?shù)極高,要么花錢就能上”,其實(shí)正規(guī)項(xiàng)目的招生條件有明確標(biāo)準(zhǔn),且對高考成績的要求遠(yuǎn)比想象中靈活。
“國際本科能自主招生嗎?”“報(bào)了國際本科自主招生,還能參加高考統(tǒng)招嗎?”每年升學(xué)季,不少家長和學(xué)生在統(tǒng)招和國際本科之間糾結(jié),尤其對自主招生的性質(zhì)和與統(tǒng)招的關(guān)系充滿疑問。
“國際本科是不是全程都用英文上課?”“我英語基礎(chǔ)差,怕聽不懂跟不上怎么辦?”這兩個問題,是英語成績一般的學(xué)生和家長咨詢國際本科時最糾結(jié)的點(diǎn)。很多人默認(rèn)“國際本科=全英文教學(xué)”,擔(dān)心基礎(chǔ)薄弱會淪為“陪讀”。
“國際本科入學(xué)后發(fā)現(xiàn)專業(yè)不適合,能轉(zhuǎn)嗎?”“轉(zhuǎn)專業(yè)有什么門檻,會不會影響后續(xù)出國?”不少學(xué)生選國際本科時,因?qū)I(yè)認(rèn)知不足盲目填報(bào),入學(xué)后想調(diào)整方向卻滿心忐忑。
“要是國際本科最后畢不了業(yè),之前的努力不就白費(fèi)了?”“掛科后到底有沒有補(bǔ)考重修機(jī)會,怎么補(bǔ)救才管用?”不少學(xué)生和家長在選擇國際本科后,總會被“畢業(yè)風(fēng)險”困擾。其實(shí)國際本科的畢業(yè)規(guī)則雖嚴(yán),但并非沒有補(bǔ)救空間。
“國際本科掛科了能畢業(yè)嗎?”“聽說有淘汰機(jī)制,會不會讀著讀著被勸退?”不少學(xué)生和家長選國際本科時,總會擔(dān)心學(xué)業(yè)壓力下的“風(fēng)險問題”。畢竟國際課程和國內(nèi)教學(xué)差異大,掛科風(fēng)險確實(shí)存在。













